小学四年级语文：引号的用法有哪些
引号的一般用法是表示文中人物说的话或想的内容，文中引用别人说的话也可以用引号来表示。引号有双引号和单引号两种，如果引号中还要用引号，就用单引号表示。
一、表示引用的部分。
文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如：
“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）
这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。
二、表示特定的称谓和需要着重
指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如：
我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》）
句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如：
蚕儿要“上山”了。（《春蚕》）
这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。
三、表示讽刺或否定的意思。
如：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
例如：他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？”这里是行文中直接引了某人的话。再如：“古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。这里的“有物有序”就是作者要着重论述的对象，例如：这样的“聪明人”还是少一点好。这句中的“聪明人”具有聪明过头了这样的特殊含意。此外，如果引号里面还要用引号时，外面用双引号，里边用单引号。
引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号（用“表示）和引回号（用”表示）两部分。
引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。
例如：1）丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！”
3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③
说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如：
4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎 士，也并不是你一个人的过错。”
引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：
8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如：
10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
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